Los alumnos deben conocer las necesidades que la sociedad exige adquirir para ser más competitivos y una de las herramientas para lograr esto es el dominio del idioma inglés. No debemos cegarnos a la importancia que actualmente tiene este idioma en la vida diaria, no solo por el desarrollo del país vecino sino por que otros países ya lo adquieren como un idioma universal.
La gran importancia de la existencia de un profesor para lograr un aprendizaje se basa en que ese aprendizaje le permita al alumno a no depender del profesor en un futuro para alcanzar un aprendizaje efectivo, continuo y autónomo, y sobre esa base debemos trabajar los profesores de idiomas.
Primero que nada, habrá que enseñar al alumno a ser consciente de la gran importancia de aprender el idioma en nuestros días, de la repercusión que genera en el ámbito profesional y de las limitaciones que les podría generar el no aprenderlo.
Como segundo punto habrá que quitar varios tabúes que muchas veces los alumnos adquieren en el proceso de enseñanza del idioma. Existen experiencias en el aprendizaje que quizás nos pueden llegar a complicar la adquisición correcta de los conocimientos o aun crearnos un repudio y desagrado por estos, que a su vez proyecta una auto-imagen de incapacidad por aprenderlo. Esas ideas, desde mi punto de vista, pueden ir siendo eliminadas por medio de quien ofrece la enseñanza; del docente depende en parte, la generación de una actitud positiva del alumno hacia el aprendizaje de, en este caso el idioma inglés.
Se deben tomar en cuenta aspectos que ayuden al estudiante a valorar el aprendizaje no para cumplir con un requisito sino considerando la realización de sí mismo.
Al presentar estas opciones al alumno, es posible lograr una motivación y posteriormente se podrá generar una invitación a realizar varias actividades para iniciar el auto- aprendizaje, como por ejemplo: darle lecturas pequeñas y sencillas de temas de su interés, sugerirle ver peliculas en base a su edad y que le permitan tener un buen porcentae de entendimiento, sugerirle visitar páginas de sus grupos de música preferidos o de temas de su interés para sacr información de las novedades de estos, enseñarle como tomar letras de canciones de sus grupos favoritos en internet para que al mismo tiempo en que las lee, las escuche.
Así como estos ejemplos, podemos ofrecer algunos otros al estudiante, pero todo podrá surgir efecto con motivaión y consciencia por parte del alumno de la repercusión a futuro que puede generar el aprender o no el idioma inglés.
La gran importancia de la existencia de un profesor para lograr un aprendizaje se basa en que ese aprendizaje le permita al alumno a no depender del profesor en un futuro para alcanzar un aprendizaje efectivo, continuo y autónomo, y sobre esa base debemos trabajar los profesores de idiomas.
Primero que nada, habrá que enseñar al alumno a ser consciente de la gran importancia de aprender el idioma en nuestros días, de la repercusión que genera en el ámbito profesional y de las limitaciones que les podría generar el no aprenderlo.
Como segundo punto habrá que quitar varios tabúes que muchas veces los alumnos adquieren en el proceso de enseñanza del idioma. Existen experiencias en el aprendizaje que quizás nos pueden llegar a complicar la adquisición correcta de los conocimientos o aun crearnos un repudio y desagrado por estos, que a su vez proyecta una auto-imagen de incapacidad por aprenderlo. Esas ideas, desde mi punto de vista, pueden ir siendo eliminadas por medio de quien ofrece la enseñanza; del docente depende en parte, la generación de una actitud positiva del alumno hacia el aprendizaje de, en este caso el idioma inglés.
Se deben tomar en cuenta aspectos que ayuden al estudiante a valorar el aprendizaje no para cumplir con un requisito sino considerando la realización de sí mismo.
Al presentar estas opciones al alumno, es posible lograr una motivación y posteriormente se podrá generar una invitación a realizar varias actividades para iniciar el auto- aprendizaje, como por ejemplo: darle lecturas pequeñas y sencillas de temas de su interés, sugerirle ver peliculas en base a su edad y que le permitan tener un buen porcentae de entendimiento, sugerirle visitar páginas de sus grupos de música preferidos o de temas de su interés para sacr información de las novedades de estos, enseñarle como tomar letras de canciones de sus grupos favoritos en internet para que al mismo tiempo en que las lee, las escuche.
Así como estos ejemplos, podemos ofrecer algunos otros al estudiante, pero todo podrá surgir efecto con motivaión y consciencia por parte del alumno de la repercusión a futuro que puede generar el aprender o no el idioma inglés.
En el siguiente video se muestra como un profesor realiza una actividad tan simple como la de grabar a sus alumnos desarrollando una actividad de su materia. Observe el siguiente video y analice el impacto que podría tener sobre sus alumnos el incluir en el blog de la materia el video en donde ellos y sus compañeros compartirían su experiencia en el trabajo de investigación sugerido por el profesor.
Para completar el objetivo, que sería el autoaprendizaje por parte de nuestros alumnos, podríamos sugerir que realicen su propio video en referencia a un tema de la unidad, que busquen la información de soporte en la pagina de Internet de alguna institución en la que usted confié y darle los pasos para subirlo al blog de la materia o a youtube.com y compartirlo en clase.
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